Målet er å bidra til mer praktisk rettet realfagsundervisning fra barnehage til og med videregående. Newtonrommet skal gjøre undervisningen mer spennende for både elever og lærere, og vise unge helgelendinger at det finnes spennende, kunnskapskrevende og utfordrende arbeidsplasser i regionen.

Biologisk materiale

Det finnes allerede ca. 30 Newtonrom på landsbasis, og nå arbeides det med å få etablert et på Sør-Helgeland som kan tas i bruk i løpet at ett års tid.

– Det ser allerede ut som vi får det til, sier Thomas Bjørkan på Norsk Havbrukssenter. Fylkeskommunen og den videregående skolen er svært positiv og har allerede begynt å tenke på hvordan newtonressursen kan utnyttes.

– Satsingen her vil naturlig nok ha en akvakulturvinkling, med masse biologisk materiale fra sjøen lett tilgjengelig, sier Bjørkan. Newtonrommet skal tilby noe utover det skolen selv tilbyr, og gjøre det mulig å gå dypere inn i problemstillinger.

– Eksempler på det kan være parasitter på fisk, eller fôrproduksjon. Dette er naturfaglige problemstillinger som diskuteres i samfunnet, og på Newtonrommet her kan elevene selv finne ut hvordan det henger sammen, og lære om det som snakkes om, sier Bjørkan. Han ser for seg at både laks i ulike livsstadier og kråkeboller er mulige hjelpemidler når for eksempel biologi skal læres.

– På kråkebollerogn kan man se selve celledelingen i et mikroskop, det er spennende å se det, ikke bare lese om det, illustrerer han.

Starter i Brønnøy

En arbeidsgruppe med folk fra grunnskolen, videregående og havbrukssenteret har jobbet for en etablering, og håper Newtonrommet er etablert allerede i 2010. For å få det til må noen brikker falle på plass. Både Brønnøy kommune og Nordland fylkeskommune har fått søknader om støtte til etablering. Torsdag skal Thomas Bjørkan informere politikerne i Driftsstyret i Brønnøy om planene.

Brønnøy er tenkt som pilotkommune, den første kommunen som deltar, selv om prosjektet på videre sikt er ment for alle kommunene på Sør-Helgeland.

– Havbrukssenteret samarbeider allerede med flere skoler i regionen, men av praktiske hensyn ønsker vi å starte newtonsatsingen i Brønnøy. Vi må starte et sted, sier Thomas Bjørkan.

Det fordrer at Brønnøy sier ja til å bidra med den stillingsressursen som kreves. Den videregående skolen og aktuelle kommuner må selv stå for den lærerressursen de ønsker å bruke i prosjektet. Norsk Havbrukssenter stiller med fasiliteter og bidrar havbruksfaglig.

– I tillegg jobber vi med å få bidrag fra ulike andre aktører. Prosjektmidler, eller investeringsmidler. Næringslivet har vært flinke til å bidra til andre Newtonrom, og vi har forventninger om at vi også vil få hjelp. Alle som har interesse av at barn og unge lærer realfag burde ha lyst til å bidra, reklamerer Bjørkan til slutt.